Participación de la familia y la escuela en la percepción de los docentes: facilitadores y limitadores
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Resumen
La familia y la escuela son sistemas fundamentales para el desarrollo humano, ya que comparten la función de educar y socializar a los niños y adolescentes. Por lo tanto, es importante entender cómo se establece la relación entre ellos, identificando sus facilitadores y limitaciones, a través de la percepción de los docentes. Se realizó un estudio exploratorio de corte transversal con un enfoque cualitativo, en el que participaron diez maestros de escuelas públicas de una ciudad de la región metropolitana del estado de Rio Grande do Sul, quienes respondieron a una entrevista semiestructurada. El análisis cualitativo consensuado de los datos indicó que los maestros reconocieron la responsabilidad de la iniciativa de establecer la relación familia-escuela, pero denunciaron la falta de apoyo teórico y práctico. Era necesario calificar la comunicación y desarrollar formas activas de participación familiar en el contexto escolar. Las intervenciones para apoyar tales demandas son escasas, pero necesarias.
Palabras claves: relación padres-escuela; maestros de escuela primaria; comunicación
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Palabras clave
relación padres-escuela; maestros de escuela primaria; comunicación
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